Bermudez et al.(2014)
Glória Maria Martins Bermudez, Jeane Pignaton Agostini & Valderes Bento Sarnaglia Junior
O ecossistema manguezal, apesar de sua grande importância ecológica e econômica, ainda vem sendo alvo de destruição, sofrendo o impacto de aterros e do lixo e esgotos lançados sem tratamento. Na região noroeste do município de Vitória (Espírito Santo) encontra-se o bairro Inhanguetá, uma comunidade local que vive ao entorno de áreas de manguezal, essas áreas continuam sendo afetadas pela ação humana, mas ainda representam uma fonte de renda para alguns moradores que se utilizam da pesca e cata das espécies estuarinas. Reconhecendo a necessidade de desenvolvimento da consciência ecológica, buscou-se com o presente trabalho, através de atividades de educação ambiental, entender melhor a relação dos alunos de uma turma do ensino fundamental de uma escola do bairro Inhanguetá com esse ecossistema. Buscou-se também entender como eles percebem a importância desse ecossistema para a comunidade local, de forma a tentar contribuir para a sensibilização ambiental desses alunos através de uma atividade lúdica. A coleta de dados foi feita através da observação dos sujeitos ao longo da pesquisa: com roda conversa, oficinas de desenho e de confecção de fantoches e dramatização (teatro de fantoches) envolvendo o tema manguezal. Os alunos demonstraram ter conhecimento do estado de preservação que se encontra o ecossistema manguezal da região, e que é necessário proteger o ecossistema remanescente. Destacou-se ainda aqui, a importância do uso de atividades lúdicas como o teatro de fantoches, no ensino, podendo levar a sensibilização e a mudança de atitude em relação ao ambiente.
Bermudez, G.M.M.; Agostini, J.P. & Sarnaglia Junior (2014) Os saberes dos alunos de uma escola de ensino fundamental de Vitória (Espírito Santo) sobre o manguezal – uma investigação através de atividades lúdicas. Educação Ambiental em Ação, v. 12, n. 46, p.01. ISSN 1678-0701. Disponível em:http://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=1715&class=21
P.S. Uma contribuição para os estudos de educação ambiental sobre o manguezal na qual tive oportunidade de ser coautor ao lado de duas brilhantes biólogas! O trabalho já foi divulgado previamente no II Simbioma em 2013.
